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家庭教育|你教會孩子如何鑒別網絡謠言了嗎?

2020-04-06 來源:  瀏覽:    關鍵詞:家庭教育,鑒別網絡謠言

目前高新科技比較發達,信息網絡繁雜難辨真假,另外風言風語漫天的階段,做為父母你教會小孩怎樣分辨真假了沒有?

有著創造性思維和學會思考工作能力的你一定有很多工作經驗。但是,小朋友們初露鋒芒,正巧蹲在家里上外網,愛翻看抖音和手機微信,將會也會和你的老爸爸媽媽一樣,對一些謠傳深信不疑。為何不運用這個時候,協助她們學習培訓應用一些創造性思維的小技巧?

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1、問一問信息內容來源于,看一下到底是誰說的。

先不必被一條信息內容砸懵掉,問一問到底是誰說的?一個不具名的創作者?一個有名但卻跟信息內容涉及到的行業毫不相關內容的權威專家?一個該行業的專家教授?

就算是該行業的權威專家,也請記牢:所有人常有自身的觀點。人們并不清楚TA言表的身后代表哪些,為何出去,講過會引起哪些實際效果,哪些人會遭受危害?而這種剛好必須人們多一點時間思索。

你要能夠 看一下發布消息的方式。一些來源于,你一看就了解不太好,自然,當你期待維持批判性的思索習慣性,那麼即便是最靠譜的信息源,你也能夠 臨時先打一個疑問。

2、辨別流言蜚語說的是客觀事實還是見解。

這個人飄飄灑灑講過一堆話,但是說的到底是自身的觀點,還是實際產生的客觀事實呢?分清晰這一十分關鍵。“我認為全球要摧毀了”,你也許僅僅 在表述時下的害怕;“我發現了全球已經以某類方法摧毀”,那麼請我們一起看看你產生的數據信息和材料吧。

自然,假如另一方能夠 給出的數據和材料,你也必須猜疑一下,這種數據信息和材料是靠譜的嗎?她們的來源于是啥?

隨后,你能從思維邏輯上來調查,這種數據信息、材料是怎樣支撐點這條信息內容的——這類推理合乎邏輯性嗎?是否可以算出不一樣的論點論據呢?

3、別隨便站位,除非是你對信息內容涉及到的背景圖充足掌握。

針對一些專業能力較強的行業,例如此次新式狗狗細小病毒的治療藥物研發、病毒感染來歷,絕大多數人并沒有這些方面的充足專業知識,迅速“站位”只不過伴隨著心態瞎胡來,依據當然不容易客觀性。

當你確實對某一個難題十分很感興趣,想發布自身的觀點,比不上先做功課,看一下什么信息內容是自身欠缺的。例如,從好幾個方式了解一下治療藥物研發的步驟、病毒感染科學研究的方式這些,梳理不一樣權威專家針對這種難題的觀點。

海克特還分享了一個“誤導真相檢核表”,以下問題可以幫你更好地判別一段論述的真偽:

1.我看到的這段敘述是真的嗎?

2.它會改變我對事物的看法嗎?

3.它會影響我的行為嗎?

4.提出這敘述的人有沒有意圖?這段敘述能幫助他們達到自己的目的嗎?

5.他們有可能省略掉某些事實嗎?

6.他們提出的證據可靠嗎?

7.同樣的事實或數據,可能用其他方式來表述嗎?如果換個方式,意義會不會改變?

8.這段敘述的立論根據,是對方出于道德和金錢價值的主觀判斷嗎?

希望以上觀點,能幫你更好地辨別真相。


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